Les ressources TESSA
Les ressources TESSA, des REL
Les ressources TESSA sont en fait des REL (Ressources Éducatives d'accès Libre). C'est-à-dire que n'importe qui peut les utiliser, les adapter et les télécharger gratuitement.
Ces ressources, destinées aux enseignants et à leurs formateurs, sont ancrées dans la pratique pédagogique active et présentent des centaines d'activités d'enseignement immédiatement utilisables dans la classe.
On peut les utiliser soit en ligne soit imprimées.
Des ressources existent aussi pour les formateurs ou ceux qui accompagnent les enseignants dans leur formation.
Ces ressources ne constituent pas un programme complet de formation, mais une carte où l'on peut choisir les objets d'apprentissage qui conviennent aux besoins et les adapter pour qu'ils répondent encore mieux au contexte de formation.
Les ressources TESSA peuvent être adaptées aux besoins de ceux qui souhaitent les utiliser. Ainsi, il existe des versions des ressources pour les neufs pays qui font partie du Consortium TESSA. Dans un premier temps, ces ressources sont disponibles en arabe, anglais, français, swahili et xhosa.
Les ressources TESSA , des ressources de qualité
Les ressources TESSA ont été conçues et écrites par de petites équipes de formateurs africains travaillant par-delà les frontières pour créer des ressources de qualité répondant à leurs besoins.
Une fois préparées par la première équipe, les ressources sont envoyées à d'autres formateurs africains qui les lisent, les essaient, les critiquent et font des suggestions pour leur amélioration. Elles sont alors révisées par la première équipe avant d'être éditées et mises en page pour soit la lecture en ligne ou la lecture sur papier.
L'organisation des ressources TESSA
Dans un premier temps, ces ressources s'adressent aux enseignants du primaire et à leurs formateurs et sont organisées en cinq domaines, et chaque domaine compte trois modules.
Domaine | Module 1 | Module 2 | Module 3 |
Alphabétisation - Lecture et écriture | Des raisons pour lire et écrire | Utilisation des voix de la communauté dans la classe | Mise en place de situations pour l’apprentissage et l’utilisation d’une langue supplémentaire |
Compétences de la vie courante | Développement personnel : impact de l’estime de soi sur l’apprentissage | Exploration du développement de l'enfant dans son milieu social | Étude sur les questions relatives à la communauté et à la citoyenneté |
Mathématiques | Étude du nombre et de la structure | Étude de la forme et de l’espace | Étude des mesures et de l’utilisation des données |
Sciences | Observation du vivant | Étude des matériaux | L’énergie et le mouvement |
Sciences humaines et arts | Comprendre les lieux | Étude de l’histoire | Examen des arts |
Les modules sont divisés en cinq sections chacun. Une section commence par une partie didactique qui est immédiatement suivie d'une étude de cas qui illustre les enseignements de la partie didactique. Ensuite, vient une activité qui invite l'enseignant à mettre en oeuvre dans sa classe ce qu'il a appris, à observer les apprenants et à réfléchir à sa prestation dans la classe et à la manière dont les apprenants ont réagi.
Les prochaines étapes
Il est prévu de préparer d'autres volets de ces ressources traitant d'autres sujets et adressant les besoins des enseignants de l'école moyenne ou secondaire.
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.